“可我们怎么知道他交的朋友好不好？万一他学坏了怎么办？”李阳忧心忡忡地问道。
“您可以尝试和孩子一起讨论他的朋友，从他的描述中了解对方，而不是直接否定。如果发现问题，也不要急于批评，要用引导的方式让孩子自己意识到。”心理咨询师给出了建议。
回到家后，李阳决定改变策略。一天，轩轩回到家，李阳主动迎上去，笑着说：“轩轩，今天和朋友玩得开心吗？有没有什么好玩的事情和爸爸分享一下？”
轩轩有些惊讶地看着李阳，犹豫了一下说：“还行吧，我们去了一家新开的桌游店，玩了一些有趣的桌游。”
“听起来很有意思啊！”李阳表现出很感兴趣的样子，“你们都玩了哪些桌游？给爸爸讲讲呗。”
轩轩见李阳没有指责自己，便放松了警惕，兴致勃勃地讲述着桌游的玩法和趣事。李阳认真地听着，不时提出一些问题，气氛渐渐变得融洽起来。
然而，好景不长。有一天，李阳无意间发现轩轩的书包里有一本漫画书，内容有些低俗。李阳顿时火冒三丈，拿着漫画书质问轩轩：“你怎么看这种书？这是你这个年纪该看的吗？”
轩轩一看漫画书被发现，顿时紧张起来：“这是朋友借给我的，我就随便翻翻。”
“随便翻翻？这种书会影响你的思想，以后不许再看了！”李阳严厉地说道。
“你凭什么管我！这是我的自由！”轩轩又开始顶嘴，和李阳争吵起来。
这次争吵过后，轩轩和李阳之间的关系又陷入了僵局。轩轩变得更加沉默寡言，对李阳的态度也更加冷淡。李阳看着孩子的变化，心里既着急又无奈。
他再次找到心理咨询师，诉说自己的困惑。“您虽然意识到了要尊重孩子，但在遇到具体问题时，还是习惯性地采取了命令式的口吻，这会让孩子觉得自己不被信任。”心理咨询师指出了李阳的问题，“您可以试着和孩子一起分析问题，引导他做出正确的选择。”
李阳恍然大悟，回到家后，他主动找到轩轩。“轩轩，爸爸想和你谈谈那本漫画书的事。”李阳尽量让自己的语气平和，“我知道你可能只是出于好奇才看的，但那种书确实不太适合你。我们一起来讨论一下，怎么避免再接触到这类不好的东西，好吗？”
轩轩看着李阳真诚的眼神，心中的抵触情绪渐渐消散。他低下头，小声说：“爸爸，我知道错了，以后不会再看了。其实我也觉得那些内容不太好，但朋友说很有意思，我就……”
“没关系，爸爸理解你。”李阳摸了摸轩轩的头，“以后有什么事情，都可以和爸爸说，我们一起解决。”
从那以后，李阳和轩轩的关系逐渐缓和。李阳学会了尊重轩轩的想法和选择，轩轩也变得越来越懂事，不再像以前那样叛逆。在这场与青春期孩子的“较量”中，李阳终于找到了正确的相处方式，让家庭重新充满了温暖。