但是现在不行了，高考学生物了，就得开始加课了。我因为大学专业的问题，被从物理教研组调到生物教研组去了。别说，今年高一入学率再创新高，基本上按照每班四十五人都招满了，然后每个班再加十个择校生，说白了就是中考根本没有过线的。我们学校作为全市最差的高中之一，分数线基本上就是全市的底线，连这个分数线都达不到，成绩可想而知了。但是人家是真给钱啊。
其实这玩意违规，市里三令五申，禁止学校招收低于中考市线的学生。什么意思，就是像我们这种底层学校，不能招收高价生，这是好学校的特权。因为教育公平，高中拨款基本依仗地方财政，就是区县一级的，除了民族中学之外，其他学校人均拨款基本都差不多，但是好学校老师工资高，能用到学生身上的钱就变少了。就形成了一种，学校越好，资金越少的情况。
比如说，市里那些重点咱们不比人家所在的县区比较有钱，所以拨款多。就说我们县，去掉一个民族中学之后，剩下的三所高中，人均是差不多的，但是我们这边，老师工资只有一中的四分之一左右。不是因为老师少，而是工龄短，压力小，学历低。现在我一个月工资八百五，如果一中觉得我成绩好，想要挖我，八百五，我肯定不去。从一个早上七点半上班，下午四点下班的没有升学压力的非重点，去一个有早晚自习，要课外辅导的有升学压力的市重点，不给我加一半的工资，我都不去，更何况距离那么远。
就这么说，我们学校的物理化学实验课，正常开设，而一中的实验课，除了一些支出小，不开不行的实验课，其他的基本都是演示实验，原因就是没钱。这个实验课正常开，我就有我特殊的想法了。指望这些人能以优秀的成绩通过高考，进入本科，那纯属想瞎了心了，但是，有一条捷径，叫单科学科竞赛，尤其是生物，而且这玩意也没有基础这一说，一个高中都直接不开课的科目，能指望初中有多大程度的重视。
盘古大神给的辨识周天之眼价值是越来越高，这对我教导学生，也有很大的帮助，比如我能看清每个学生的不懂的地方，然后进行定向辅导，教了一年物理，我们班的物理平均分，就能和一中的平行班持平，主要是有一大群混子，他们根本不想学习只想混个毕业证，而且这群人还不了解高中。其实就混毕业证而言，理科比文科好混，原因是文科方便考前突袭，理科不行。可惜他们不懂，觉得以后要去混文科了，物理学不学的无所谓，有这些人在，严重拉低了我们班的成绩。
还一个原因就是，物理这门课对数学的依赖比较大，这些学生基础是真不行。但是生物不一样啊，这玩意可以说基本没有基础可言，最多对化学有一丢丢的依赖。弄几个学生，走单科竞赛，不求进入国家队，只要能拿到省里的荣誉就行，到时候保送个农林的，他们家长得来给我磕头。